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慎用合作学习策略
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摘要
合作学习是教育界一种颇受欢迎、富有创意和实效的教学理论与策略。因其在加强交流,塑造健康心理品质,改善课堂气氛,提高学生认知能力等方面的显著实效,这种教学模式在大量的教学活动中颇受青睐。但在课堂实践中,合作学习还未能达到理想的效果。这需要我们不断地去探索、解决。论文先摆明问题,继而深入剖析问题产生的原因,并提出相应的解决策略,旨在提醒广大师生重视这些问题,并采取相应策略,优化合作学习,提高课堂实效。
作者
李方
机构地区
河南师范大学外国语学院
出处
《大观周刊》
2011年第33期189-189,233,共2页
关键词
合作学习
问题
原因
解决策略
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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