浅谈数学教师的备课对课堂效率的影响

教师教学行为研究已经发现,教师教学行为和学生学习结果具有相关性,并因此得出了"教师教学行为不同会导致作为教学效果的学生学习结果不同"的结论。因此,教师要重视备课对于课堂效率的影响。如果教学准备得充分,考虑得周全,策略运用得当,无形中就会避免、消除许多课堂问题,直接影响到学生的成长与发展,是课堂教学高效的保证。本文笔者就此问题着重从七个方面进行了阐述。