重视写作过程,做学生的引导者

教师在学生写作能力提高这一过程中应该扮演引导者的角色,参与到学生的整个写作过程当中,适时地在写作技巧和写作策略上给予学生指导,让学生从"写什么,怎么写,用什么写"的茫然状态中走出来。本文笔者通过对过程教学法的探索与实践,寻找适合农村初中英语写作教学的方法,努力达到新课标的要求。