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让四十五分钟因诵读而闪亮——谈中学语文诵读教学的回归

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摘要 一、从课堂现象谈语文教学“回归”的重要性 语文作为一种以语言的学习与运用为主的课程,听、说、读、写这四项基本内容早就被定位于语文教学的各个学段之中。
作者 戴憬毅
出处 《学周刊(上旬)》 2012年第1期138-138,共1页 Learning Weekly

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