在情境体验中拨动情感的弦

情境教学法赋予课堂结构新的生命,它是一种促进教学过程变成引起学生极大兴趣,激发学生向知识领域不断探索的学习方法。本文主要就小学品德情境教学的特点、模式、具体做法等方面进行探讨,希望以此促进小学品德学习方法的改进,进一步增加品德课的吸引力、感染力和说服力。