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多渠道激发学生学习物理的兴趣
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摘要
本文从创造宽松的学习环境;利用物理学科的特点,在活动中培养兴趣;合理利用教材,因材施教;开展多样化的课外活动;采用激励性评价措施等方面激发学生学习物理的兴趣,让每位学生都能学有所得。
作者
范萍
机构地区
江苏省靖江外国语学校
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2011年第10期20-22,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
和谐
活动
因材施教
激励
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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