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真实的切身体验 快乐的物理课堂 被引量:4

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摘要 物理实验作为物理教学的重要内容、方法与手段,有其特殊的教学功能。通过实验学生可以舞动中领略物理快乐;震撼中感受物理神奇;魔幻中体会物理奥妙。学生经过自己的探究实验,不仅习得知识和技能,而且体验其中的乐趣和曲折及科学思想和精神。
作者 陈燕
出处 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2011年第10期60-61,共2页 Journal of Physics Teaching
  • 相关文献

参考文献1

  • 1物理课程教材研究开发中心.人教版选修2[M].人民教育出版社,2004.12.

同被引文献3

  • 1刘炳升;仲扣庄.中学物理教师专业技能训练[M]北京:高等教育出版社,2004.
  • 2母小勇.初中物理实验的"原型”和设计原理[J]物理教师,2012(04):1.
  • 3钟启泉;崔允济;张华.基础教育课程改革纲要(试行)解读[M]上海:华东师范大学出版社,2001.

引证文献4

二级引证文献1

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