语文与生活链接课堂向生活延伸被引量：1

下载PDF

导出

摘要语文教学存在“少慢差费”的主要原因，其一是把语文教学限制在狭小的课堂内、有限的课本内，学生学习语文变成了学习“语文书”。在学习语文的过程中，学生很难接触到社会“大语文”素材，“课堂”几乎与“生活”隔离。因此语文教学改革的关键在于：如何把狭窄的课堂教学引入广阔的生活天地，变“课堂语文”为“生活语文”。这就要求语文教师做生活的有心人，

作者江海龙

机构地区内蒙古航天学校

出处《内蒙古教育（B）》 2011年第11期63-64,共2页

关键词语文教学改革生活语文课堂链接 “大语文” 教学存在教学引入语文教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1张敏.教材活化:迈向语文的“意义世界”[J].辽宁教育,2014(8):24-27.

1王雅敏.在阅读中快乐飞翔[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2015,0(2):79-79.
2戴小峰.小学数学课堂教学实效性的思考与实践[J].小学生（教学实践）,2015,0(11):7-7.
3刘潇.幼儿想像力的培养[J].新课程（教育学术）,2008,0(6):152-152. 被引量：1
4夏永红.能力决定命运习惯决定成败——如何做好幼儿衔接工作[J].今日教育（当代幼教）,2009(9):37-38.
5秦庆华.做“巧妇”，为学生习作提供“米”源[J].课外阅读（中）,2011(3):214-215.
6王丽辉.让语文活动为语文课堂注入活水[J].青年文学家,2011,0(14):101-101.
7路银凤.提高中学数学课堂有效性的探索与反思[J].高中生学习（师者）,2014(3):57-57.
8胡曙燕.初中作文训练中的联想练习[J].教师,2012(10):63-64.
9王晓敏.关于语文综合性学习开展和实施的策略研究[J].兰州教育学院学报,2013,29(4):145-146. 被引量：1
10侯毳.浅谈幼儿园教师如何做好幼小衔接工作[J].新校园（中旬刊）,2014,0(4):233-233.

内蒙古教育（B）

2011年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

语文与生活链接课堂向生活延伸被引量：1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

语文与生活链接 课堂向生活延伸 被引量：1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

语文与生活链接课堂向生活延伸被引量：1