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针对不同水平幼儿运用多媒体教学的适宜性及策略
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摘要
新世纪的教学改革几乎都面临一个共同的课题:如何改变简单传授、被动接受的教学模式,真正发挥学生在学习活动中的主动性、构建学生的主体性。
作者
李贤
机构地区
北京市丰台区青塔第二幼儿园
出处
《中国现代教育装备》
2011年第20期71-74,共4页
China Modern Educational Equipment
关键词
多媒体教学
适宜性
学生的主体性
幼儿
教学改革
教学模式
被动接受
学习活动
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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中国现代教育装备
2011年 第20期
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