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元认知策略在非英语专业听力教学中的运用分析
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摘要
非英语专业学生的听力学习是英语教学中的一个难点,元认知策略的采用可以为非英语专业学生的听力学习打开一个突破口,元认知策略是一种高级学习策略和学习反思机制,能够提升听力教和学的水平。
作者
于佳
机构地区
江西九江学院外国语学院
出处
《现代商贸工业》
2011年第24期307-307,共1页
Modern Business Trade Industry
关键词
元认知策略
理论框架
实证研究
教和学
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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现代商贸工业
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