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引导学生在“嚼字”中嚼出诗歌的味道
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摘要
在诗歌教学中,针对诗人的炼字,教师要引导学生对诗歌中的重要字词反复咀嚼,才会让学生读出诗歌的真意,获得美的享受。在引导学生“嚼字”的时候,要从炼字的准确性、达意性、审美性三个方面去涵吟。
作者
向冰山
机构地区
湖北省宜昌市秭归县教研室。
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2011年第10期64-65,共2页
关键词
诗歌教学
炼字
反复咀嚼
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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