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浅谈如何优化中职数学课堂
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摘要
课堂上若把希望仍寄托在教师的教上,单凭教师苦口婆心的讲,这样的"灌输式"、"填鸭式"的教学,则让学生成了教师的观众或听众,只会使教学效果越来越差。因此我们在课堂上不能再以教代学,在教学中我们要有效地发挥学生的主体地位,充分调动学生的学习积极性,激励学生主动地参加学习,努力优化中职的数学课堂,从而达到掌握知识和培养自学能力的目的。
作者
刘艾玲
机构地区
徐州市农业干部中等专业学校
出处
《科技信息》
2011年第32期349-349,共1页
Science & Technology Information
关键词
自学能力
主动学习
学习习惯
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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