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浅谈初三复习课如何建构情境提高学生解决问题能力

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摘要通过＂欧姆定律＂复习课的教学设计案例,以一个情境、一个实验、一道习题入手,创建一节课的复习模式.取得了较好的效果.

作者符东生

机构地区广州市教育局教学研究室

出处《物理通报》 2011年第11期40-43,共4页 Physics Bulletin

关键词复习课有效性欧姆定律测小灯泡功率电磁铁

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2011年第11期

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