在线构建视角下的听力理解

许多学生在做听力理解时都会遇到各种不同的问题,较为普遍的一种是:在听力过程中只能捕捉一些零碎信息,却无法准确地抓住文章的中心内容。本文从在线构建的角度,结合注意力和背景知识的相关理论,剖析了出现这一现象的原因,并对如何有效地提高学生的听力理解能力提出了建议。