期刊文献+

谈个性化阅读的教学

下载PDF
导出
摘要 尊重学生的独特阅读,培养探究性和创造性的个性化阅读,摈弃浮躁与浅薄,既张扬文本的丰富内涵,又使学生的创造性得以培养。求同求异再求同,打好基础,抓住关键,达到目标。
作者 赵丽娜
出处 《林区教学》 2008年第11期36-37,共2页 Teaching of Forestry Region
关键词 个性化 阅读 质量
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部