期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

构建活力课堂体现主体地位

下载PDF

导出

摘要《课标》指出:学生是学习的主人。课堂教学要最大限度地培养学生的创新精神和创新能力,必须贯彻以学生为本和实践第一的原则,以学生的思维活动为中心,充分调动发挥学生的思维积极性,构建有活力的课堂。

作者杨玉亭

机构地区江苏省徐州市铜山县刘集镇红旗小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2008年第8期92-92,共1页 Popular Science

关键词活力主体

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1蒋经武.构建生活中的品德课堂[J].新课程（小学）,2014,0(11):174-174.
2金子兴,黄艳.革新学习方式丰满地理教学[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2015,0(9):57-59.
3黄建华.小学体育教学中合作学习的应用[J].新课程（下）,2009(12):166-166.
4张兴柱.体现主体地位培养创造性思维[J].教育革新,2008(3):14-15.
5王平.合作学习,高中语文教学必由之路[J].考试周刊,2013(100):33-33.
6周小娜.浅谈在生物教学中的运用多媒体的优势[J].大观周刊,2012(12):282-282.
7张玲玲.让学生参与数学课堂教学的一点体会[J].学周刊（下旬）,2010(3):132-132.
8周杨.浅谈历史教学中学生主体性的凸显[J].新教育（吉林）,2005(4):24-25.
9郎园.浅析小学语文教学中如何发挥学生的主体地位[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(3):78-78.
10王莉娜.小学语文教学中如何发挥学生的主体地位[J].西部素质教育,2016,2(22):187-187. 被引量：26

科学大众（智慧教育）

2008年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部