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大学英语分级教学模式优化探究

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摘要 本文阐述了大学英语分级教学的优点及其重要意义,指出分级教学模式在分级标准、教学理念和效果评价等方面存在的问题,并就如何优化大学英语分级教学模式提出了建议。
作者 刘燕芹
出处 《牡丹江大学学报》 2008年第8期131-133,共3页 Journal of Mudanjiang University
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