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大学英语分级教学模式优化探究
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摘要
本文阐述了大学英语分级教学的优点及其重要意义,指出分级教学模式在分级标准、教学理念和效果评价等方面存在的问题,并就如何优化大学英语分级教学模式提出了建议。
作者
刘燕芹
机构地区
淮海工学院大学外语教研部
出处
《牡丹江大学学报》
2008年第8期131-133,共3页
Journal of Mudanjiang University
关键词
分级教学
问题
优化
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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