语文课:从“教懂”走向“教会”

在大谈＂以人为本＂、＂学生为本＂的新课改浪潮中,人们更多地把教学研究的焦点定位在学生的＂学＂上,而很少关注教师＂教＂的问题。这种＂有教无管＂、＂有教无法＂的现实只能使教学处于无序、无趣、无效的状态。