用“内在理路”把握思想史教学的实践性认识——以宋明理学和明末清初的儒学思想为例

这里的“思想的‘内在理路’”，是指思想史本身作为一个具有相对独立性的研究领域，它的发展演变有其内在的自生性因素，应从思想本身的传承与突破中去寻找由上一个阶段变到下一个阶段的线索，而不是更多地考虑思想发展演变的“外缘影响”。正如思想史研究专家余英时教授所说：“研究思想史而不深入‘内在理路’，