期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

辅导要科学

下载PDF

导出

摘要我认为事件的形成可以分为两个阶段:第一阶段是小娜刚从一个"活泼可爱、成绩优秀的女孩"变为"思想更为活跃,性格更加开朗"的时期。第二阶段是在上面的基础上发展到"成绩下滑,经常旷课",直至最后发现"小娜与教师大东关系密切"

作者韦冬余

机构地区徐州师范大学

出处《黑龙江教育（中学版）》 2008年第12期42-43,共2页

关键词二阶段学生学习方法教师老师思想工作成绩性格事件不同阶段关系密切

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1洪宇.魔棍和魔珠[J].少年时代（中高年级）,2014(5):16-17.
2张雨王.风[J].中小学作文教学,2006,0(4):31-31.
3刘兆杰.浅谈“以校为本,开展读书活动,建设书香校园”[J].课外语文（下）,2013(9):161-161.
4邓科,董明辉.身兼四职的邓科好累呀[J].小星星（作文100分）（小学3-6年级）,2005,0(11):40-41.
5丰子恺.东京某晚的事[J].当代学生（探秘）,2006,0(8):19-19.
6迢迢牵牛星[J].云梦学刊,1981,5(4).
7管家琪.从“小叮当”学作文[J].小星星（作文100分）（小学3-6年级）,2005,0(10):62-65.
8廖晓宇,郑雅丹.赵大令,我们是兄弟[J].意林（少年版）,2011(4):34-34.
9冰波.大背壳小乌龟 9.一只大船[J].少年月刊,2005,0(18):28-29.
10东港市大东小学[J].中小学作文教学,2006,0(4):1-1.

黑龙江教育（中学版）

2008年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部