趣味导入 生动导学

"物理教学只有导入设计得趣味横生,才能激发学生的兴趣,集中学生注意力,使学生主动探求知识,把学习看作是一种精神享受。通过多年的教学实践,笔者尝试了多种趣味导入法,现浅谈如下:一、利用各种电教媒体导入随着经济的发展,现在多媒体课件应用于常规教学已基本普及。课件集声音、动画于一体,特别是根据教学内容而制作的课件,能较直观地把教材内容呈现在学生面前,使学生产生好奇心理,吸引学生注意力,从而使他们很快进入角色,加入到课堂活动中来。