高师音乐教育专业声乐课程“实践性”教学研究

长期以来,我国高师音乐教育专业的声乐教学一直存在重理论轻实践的现象。阐述了声乐"实践性"教学的内涵,重要性与必要性,分析了高师音乐教育专业声乐教学实践现状,从社会实践、艺术实践、教育实践、科研实践四个方面提出了高师音乐教育专业声乐"实践性"教学的建议。