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初中数学课堂探究式教学策略
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摘要
探究式教学是以探究为主的教学,是指教学过程在教师的启发诱导下,以学生独立学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究。
作者
谢晓丽
机构地区
江苏省海安县海陵中学
出处
《数理化学习》
2008年第7期55-56,共2页
关键词
探究式教学
学生学习
解决问题
教师
启发诱导
数学课堂教学
问题意识
教学过程
教学策略
新知识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数理化学习
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