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初中生数学分化的原因及对策

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摘要初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显.这种状况直接影响着大面积提高数学教学的质量.那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?

作者韩忠

机构地区甘肃省民乐县洪水中学

出处《数理化学习》 2008年第8期27-28,共2页

关键词初中生后进生两极分化数学学习成绩培养学生学习数学初中阶段直接影响抽象逻辑思维数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习

2008年第8期

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