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学习动机:数学有效学习的第一元素

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摘要大量研究表明,学习动机的指向和水平直接影响着学生的学习行为和学业成就,学习动机的水平越高,其学习效果越好.学生是学习的主体,学生必须有志于学、乐于学,才能取得优良的学业成绩.因此,研究学生的学习动机,

作者郭屹

机构地区江苏省南通市八一中学

出处《数理化学习》 2008年第8期28-29,共2页

关键词学习动机教育学生动机激发学业成就学习效果教师直接影响学业成绩学习目标学生学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习

2008年第8期

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