期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈物理教学中学生实验操作能力的培养

原文传递

导出

摘要学习物理应从观察和实验操作出发,把观察和操作实验的结果进行分析和概括总结,或运用数学工具,上升为理性认识,形成概念,建立物理量之间的定量关系,从而得到反映客观事物性质的基本规律.为此在物理教学中,

作者马统领

机构地区河北隆尧县第八中学

出处《数理化学习》 2008年第8期51-52,共2页

关键词物理教学实验操作能力学生实验培养学生教师学习物理概括总结理性认识实验器材定量关系

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴莉菊.如何使孩子掌握形容词[J].山东教育,2004(36):24-24.
2王玉琴,马少明.让“锚”为学生创造良好的学习情境[J].宁夏教育科研,2006,0(4):11-12.
3景丛贤.谈谈语文的学习方法[J].父母必读,1992(12):24-24.
4殷书建.对“事物性质的决定因素”两种提法的认识[J].思想政治课教学,2004(12):32-32.
5李国勤.名词的数[J].中学英语之友（新教材初一版）,2009(8):9-11.
6尉美兰.浅谈低年级的词句训练[J].云南教育（小学教师）,1994,0(Z2):45-46.
7董淑静.培养观察习惯的思考[J].江西教育（管理版）（A）,2004(5):38-38.
8刘红艳.抓本质促发展[J].数学学习与研究,2010(8):49-50. 被引量：1
9史大猛.抓本质,练思维[J].中小学数学（小学版）,2009(11):25-27.
10郝同寅.化学方程式中“=”的实质[J].化学教学,1991(4):47-47.

数理化学习

2008年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部