“公式”、“图象”,相得益彰
-
1范瑞顺.头脑奥林匹克[J].科学大众（中学生）,2002,0(8):38-38.
-
2曹思宇.旅途上的小发现[J].中学生数理化（初中版初二）,2006,0(1):58-59.
-
3季克娟.反比例函数在生活中的应用[J].语数外学习（初中版）（中旬）,2011(4):27-28.
-
4庞绍林.如何激发学生的数学学习兴趣[J].读写算（教育教学研究）,2011(8):91-91.
-
5闫月桐.家族的荣光[J].作文成功之路（中考冲刺）,2012(12):6-7.
-
6谢越宜.我家有了小汽车[J].故事作文（低年级版）,2011(7):40-41.
-
7王林.玩转“比例”——“正比例和反比例”学习指导[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2014(3):3-9. 被引量：2
-
8程利军.如何激发学生的数学学习兴趣[J].学园,2012(1):141-141.
-
9于正坤.路边的树,在向我们鞠躬[J].今日中学生,2012(7):87-88.
-
10郑杰.对一道追及问题的分析[J].数理天地（初中版）,2009(9):42-42.
;
