注重基本概念和基础知识的教学

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摘要很多教师在教学中会遇到这样的问题,课堂上学生对于一些数学定义、定理、公式、法则已经初步掌握和理解了,可是一提起笔来做题,又感到茫然,不知从何下手,出现这种现象,究其原因还是学生没有真正理解定义、定理、公式、法则的本质,我们知道数学的定义、定理、公式、法则是数学知识体系的框架,是解题的基础,是推理的依据。因此,在我们的平时工作中,

作者纪强林

机构地区江苏省连云港市云台中学 (

出处《数理化学习》 2008年第3期49-51,共3页

关键词概念内涵与外延本质

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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