分类讨论以后怎样归纳结论
-
1施琪.实施科学评价,转变教学观念──参与“中学数学评价”实践的一点体会[J].成都师范学院学报,1998,25(4):48-49.
-
2吴星.关于子区间上求函数最值的教学思考[J].福建教学研究,2011(5):41-42.
-
3黄光鑫.巧用切线方程证明不等式[J].数理化解题研究（高中版）,2016,0(5):13-14.
-
4孙芸,曹军.导数运用 错解剖析[J].中学理科（高考导航）,2005(9):16-17.
-
5蒋寿荣.形影不离的单调性与定义域[J].新高考（语文备考）,2008,0(10):26-27.
-
6朱友忠.一道“模考题”最大值的探究及拓展[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2016,0(1):30-32.
-
7王玲.引导学生自主学习的探索[J].素质教育,2006(2):26-26.
-
8王珊珊.撕纸过程中引导幼儿解决问题的方法[J].硅谷,2009,2(1).
-
9李岢旺.总结实验过程的小窍门[J].实验教学与仪器,2005,22(7):72-72.
-
10陈志宏.浅析新课改下高中物理探究性实验的教学[J].小作家选刊（教学交流）,2012(1):56-56.
;
