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摘要人教版小学数学第二册的第40页讲了"多一些"、"少一些"、"多得多"、"少得多"的含义及相关问题的解决,但由于教材及教学用书对它们的含义解释模糊,以致于学生不能正确地解决相关的问题。

作者孙美香

机构地区江西省崇仁县第二小学

出处《中小学数学（小学版）》 2008年第Z2期80-80,共1页

关键词小学数学教学用书含义相关问题人教版学生教材解释模糊数量

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2008年第Z2期

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