思维的一次飞跃——100以内的不进位加法(口算和笔算)的教学案例与反思
摘要
教学内容:青岛版数学一年级下册六单元大海边的信息窗1。教学背景:在全市举行的优质课评选中几位教师先后执教了这一内容。
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1聂艳军.困惑并思考着——对新课程实践中若干问题的再认识[J].小学数学教师,2004(1):119-125. 被引量：1
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2田丽莉.面向全体 分级教学 使人人获得成功[J].北京教育（普教版）,1998(9):38-39. 被引量：3
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3马济敏.错在哪里[J].小学生学习指导（低年级）,2012(1):46-46.
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4孟霞.怎样读写百以内的数[J].小学生学习指导（低年级）,2016,0(3):26-26.
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5宿杨.“捆小棒”一课带给我的思考[J].小学教学（数学版）,2007,0(11):24-25.
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6王建华,柏义伟.浅谈计数器的作用[J].江苏教育,2004(12B):23-24.
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7卢声怡.算盘是个“小气鬼”[J].小学生（多元智能大王）,2015,0(6):24-31.
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8翟渝成,邹明国.“数的顺序与大小比较”教学实录与评析[J].四川教育,1995(12):36-37.
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9庄丽娟.数学课堂的“四心四意”[J].云南教育（小学教师）,2009,0(Z2):60-61.
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