“东南西北”教学设计与反思
摘要
教学内容:北师大版数学教材二年级上册58、59页。教学目标:1·通过情境的创设。
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1蔡佳珂.春天来到了祖国东南西北[J].好家长,2014,0(25):60-60.
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2段安阳.找准新知生长点 有效突破重难点——两次听“认识东南西北”一课有感[J].云南教育（小学教师）,2008(12):30-31.
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3任志华,曲欣,任志华,曲欣.“东南西北”教学纪实及评析[J].黑龙江教育（小学版）,2004(10):20-22.
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4郭俊萍.手拉手 交朋友[J].快乐作文（高年级版）,2011(1):4-4.
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5阮庚梅,张启建.在活动中做 在体验中学——《认识东南西北》教学设计与评析[J].青年教师,2005(3):24-26.
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6王宝琪.迷路的小猪[J].小学生作文辅导（语文园地）,2016,0(10):31-32.
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7曹辉.《东南西北》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2014,0(8):35-36.
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8讨论区·圈子推荐[J].中学生天地（高中综合版）（B版）,2014,0(12):7-7.
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9桂文亚.我和我的影子[J].中华活页文选（小学版）,2013(7):61-65.
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10东南西北[J].中文自修,2014,0(Z2):31-31.
