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估算起始课教学探微

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摘要 估算起始课,看似"小儿科",却是大难题,实践之中尴尬不断,令许多教师望而生畏。但畏归畏,课终归是要上的。因而我们面前唯一能做的就是分析它、探究它、挑战它、解决它。
出处 《中小学数学(小学版)》 2008年第9期8-11,共4页
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