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估算起始课教学探微
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摘要
估算起始课,看似"小儿科",却是大难题,实践之中尴尬不断,令许多教师望而生畏。但畏归畏,课终归是要上的。因而我们面前唯一能做的就是分析它、探究它、挑战它、解决它。
作者
林丽云
王正玉
机构地区
浙江省温岭市锦园小学
浙江省温岭市教育局教研室
出处
《中小学数学(小学版)》
2008年第9期8-11,共4页
关键词
估算能力
必要性
精确计算
起始课
培养学生
教学
估算方法
教师
多样化
加减法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
2008年 第9期
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