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课堂何处无“芳草”

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摘要我们常常听许多教师感叹:自己的课堂怎么就很少有让人感动的"惊人"一幕,而更多地只是表现为平静、平淡与平凡,难以有名师课堂中时不时出现的瞬间的精彩,他们怎就会出现那么多生成性资源?

作者诸步申严育洪

机构地区江苏省无锡市锡山区东亭小学江苏省无锡市锡山教师进修学校

出处《中小学数学（小学版）》 2008年第9期11-13,共3页

关键词教师教学生教学资源实验教材基本性质案例课堂不变性质生成性二年级

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2008年第9期

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