给猜想一个支点

在近期的一次市优质课评比活动中,本校的一位青年教师选择了苏教版六年级上册《用分数表示可能性的大小》一课,笔者有幸全程参与了教者赛前的磨课活动。其中有一个关于猜想的环节,其磨课前后的调整引起了笔者的思考。