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新课程背景下计算教学的误区与思考被引量：1

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摘要新课程在我校实施已近四年,经调查了解:自实施新课程以来,我校一年级学生的计算能力与以往相比有所下降。例如对本校一年级学生100以内加减法计算能力测试结果如下表:

作者揭秀英

机构地区浙江省衢州市衢江区第一小学

出处《中小学数学（小学版）》 2008年第4期2-4,共3页

关键词计算教学新课程学生会计算能力教师误区算法一年级学生思考北师大版

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2008年第4期

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