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于反思中前行
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摘要
随着课程改革的不断深入,新课程渐渐褪去了最初的热情与兴奋,归于一种喧嚣之后的平静。不过,平静并不意味着否弃,更不意味着淡出,静水流深,平静之下涌动的可能是更加本质和深刻的问题。
作者
刘莉
刘全祥
机构地区
湖北省教学研究室
湖北省仙桃市仙桃小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2008年第4期5-7,共3页
关键词
计算器
学生头脑
求平均数
新课程
教师
两个问题
长方体
教学方式
教学内容
反思
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
2008年 第4期
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