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数形结合思想在小学数学教学中的应用被引量：8

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摘要小学数学教学研究的对象,概括起来就是数和形两个方面。"数"与"形"是贯穿整个中小学数学教材的两条主线,更是贯穿小学数学教学始终的基本内容。"数"与"形"的相互转化、结合既是数学的重要思想,更是解决问题的重要方法。数形结合的思想方法体现了代数和几何中最精彩的方面:几何图形的形象直观。

作者王丁彦雁玲伟

机构地区北京市东城区府学胡同小学北京市东城区教师研修中学

出处《中小学数学（小学版）》 2008年第11期9-13,共5页

关键词数形结合思想数学思想方法数学知识解决问题小学数学教学小学数学教材引导学生教师基本内容数量关系

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2008年第11期

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