“镜面对称”教学的认识、实践与收获
摘要
"镜面对称"是人教版教科书根据"课标"要求新增加的内容。如何让"镜面对称"教学映射出有效教学的和谐画卷?笔者展开了一系列实践与研究。
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1张保华.平面镜成像与轴对称[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2008(7):45-46.
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2镜面对称[J].天天爱学习（二年级）,2012(8).
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3郑玲.独特的作业[J].小学教学（数学版）,2006,0(7):24-24.
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4镜子，镜子[J].天天爱学习（六年级）,2013(20):34-35.
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5赵萍."镜面对称"教学设计与课后反思[J].中小学教材教学（小学版）,2005(5):73-75.
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6罗丹华.建构过程化的数学课堂——“镜面对称”教学随想[J].新课程（小学）,2011(5):133-133.
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7田奇述,陈明端.让“镜面”映射出有效教学的和谐画卷——人教版“镜面对称”教学的认识、实践与收获[J].云南教育（小学教师）,2008(10):31-32. 被引量：1
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8张政宁.追寻简约而有效的教学境界——“镜面对称”教学片断[J].小学教学设计（英语）,2008,0(8Z):33-33.
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9李灿中.你会照镜子吗——“镜面对称”教学片断与反思[J].小学教学（数学版）,2007,0(5):39-39.
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10吉恒超.小学数学的图变艺术[J].大江周刊（论坛）,2012(11):253-253.
