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探究到底要多深?——听“三角形内角和”后与专家现场对话实录与思考

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摘要【话题背景】前不久,笔者参加了"浙江特级教师大讲台"暨"西湖之春"小学数学名师名课展示活动。在活动现场,我近距离感受了特级教师、名师大气而精细的教学设计,精湛而有效的课堂引领艺术,聆听了专家鲜活的观点报告。现将在评课现场我与专家交流的一个对话过程及自己浅显的思考进行整理,与同行们探讨。

作者陆建江

机构地区浙江省上虞市盖北镇小学

出处《中小学数学（小学版）》 2008年第11期48-49,共2页

关键词内角和锐角三角形探究过程思考小学数学引导学生教学设计特级教师小学生专家交流

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2008年第11期

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