让数学走进家庭,让学生体验生活——在数学实践活动中培养学生勤俭节约的品质

《节约能源》是在学生学习了小数四则混合运算后,安排给他们的一次调查、统计、交流的实践活动。这样安排是遵循数学源于生活、寓于生活、用于生活的理念,从学生直接接触的生活实例出发,诱发、培养、发展学生学习数学的兴趣,使他们带着浓厚的兴趣参与调查活动,在活动中发现新知识,体验新观点,进一步激发学生学习数学的兴趣。