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做一个爱思考的老师——两教《分数的意义》有感

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摘要 5年前,第一次教学《分数的意义》,那时用的还是浙教版教材,它给我的感觉是:内容真多,分数的产生、单位"1"的认识、分数的意义、分数单位……一节课完成,时间真紧凑!参考了许多优秀教学设计,教学结构大致相仿,不外乎以下几个环节:

作者周蕾

机构地区浙江省慈溪市浒山街道南门小学

出处《中小学数学（小学版）》 2008年第10期11-13,共3页

关键词平均分分数单位意义思考设计意图引导学生教学设计教学结构老师初步认识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2008年第10期

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