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提升英语“后进生”成绩策略——高三英语“提优补残”教学探索
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摘要
高三学生在进入高三后,主观上都想通过高中最后一年的学习把英语补上来,心劲很足。针对这种情况,笔者进行了分析。
作者
潘国平
机构地区
溧阳市戴埠高级中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2008年第9期43-43,共1页
Popular Science
关键词
英语
策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
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