把自由的课堂还给学生——浅谈小学数学课堂氛围的创设

教育的核心是发挥人的主观能动性,发挥学生的主体作用。这在很大程度上取决于学习环境的营造。如何把这种学习环境还给学生了,笔者在文中做了阐述。