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高职英语口语教学改革实践探索
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摘要
只有加强对教学理论和学习理论的学习,用科学的理论来指导教学,英语口语教学效率才能得到提高。建构主义理论强调学习的主动性、社会性和情境性。建构主义的灵活性理论及其随机通达教学和情境性教学、支架式教学理论可供英语口语教学借鉴。
作者
马迅红
马宇
机构地区
无锡机电高等职业技术学校
南京特殊教育职业技术学院
出处
《林区教学》
2008年第12期63-64,共2页
Teaching of Forestry Region
关键词
建构主义理论
英语口语教学
体验
创新
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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林区教学
2008年 第12期
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