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生活教育理论与小学语文教学实践被引量：1

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摘要 "教育的非生活化"是当代都市儿童所受教育中一个日渐凸显的问题,借鉴与发展陶行知生活教育理论有利于促进教育的生活化。通过激活生活体验学习语言、再现生活入境对话、"教学做合一"设计语文综合实践活动等途径,使小学语文教学赋予知识以丰富意义,促进了有效教学和学生语文素养的提高。

作者陆平

机构地区上海师范大学教育学院

出处《生活教育》 2008年第4期46-48,共3页 Life&Education

关键词生活教育理论陶行知教学做合一语文教学实践综合实践活动小学生生活化生活经验语文素养有效教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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生活教育

2008年第4期

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