让实验教学在探究中升华

初中化学的实验具有验证和探究两大功能,传统的实验教学过分强化了实验技能的培养,验证性实验过多,导致学生的学习兴趣下降。新课标理念下的实验要求以人为本,充分发挥实验的探究功能,恢复实验教学探究性,发挥实验在探究问题、获取知识、培养智力品质方面的作用,是当前化学实验教学必须十分重视的一个问题。