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巧设数学作业 放飞学生潜能
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摘要
传统的数学作业形式呆板,内容机械,既缺少思考价值,更谈不上培养创新、实践和探究能力,从而导致学生把数学作业当成一种负担,对数学作业产生厌烦、逆反、恐惧的心理,严重影响他们对数学学习的兴趣。在推行新课改、全面实施素质教育的今天,教师应从作业的主体——学生出发,在趣味性、实践性、开放性和探究性等前提下设计作业,让作业成为放飞学生潜能的天空。
作者
李静
机构地区
淮安市外国语实验小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2008年第11期116-117,共2页
Popular Science
关键词
趣味性
实践性
开放性
探究性
弹性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
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