建构主义视角下的科学课的教学模式创新

本文拟从建构主义视角下科学课教学模式的基本含义入手,通过解读其价值性意义,进一步提出创设科学课教学模式的对策,从而对科学课的课程结构的创新起到实践上的指导作用。