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浅议初中美术教学的导入法

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摘要 新课导入是"新课堂"的"水之源"、"景之韵"。故事能吸引学生的注意力,激发学习兴趣。观察、触摸、体验与主动参与探索,可以激发学生学习新知识的兴趣。设疑能使学生产生好奇心,巧妙设疑是培养求异思维的问路石,催生勃发求异思维。走进生活是学习的原动力。运用合理的导入方法,优化教学过程。
作者 隋殿林
出处 《林区教学》 2008年第6期166-167,共2页 Teaching of Forestry Region
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